Skripsi

Penerapan model pembelajaran OME-AKE ( Orientasi, Model,rnAnalisis, KOmunikasi, dan Evaluasi ) untuk meningkatkan keterampilan shalat berjamaah siswa kelas II mata pelajaran fikih di MI Arrosyad Simogirang Prambon Sidoarjo

---

Penilaian

---

Penelitian ini dilakukan karena perlunya dilakukan perubahan dalam peningkatan kreativitas mengajar guru dalam melakukan pengelolaan dalam Kegiatan Belajar Mengajar.rnAda beberapa faktor yang menjadi penyebab rendahnya keterampilan shalat berjamaah adalah guru masih menyampaikan secara ceramah, kurang memberikan motivasi belajar, dan dalam proses pembelajaran guru kurang melibatkan siswa secara aktif Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan penerapan Model pembelajaran OME-AKE ( ORIENTASI, MODEL, ANALISIS, KOMUNIKASI, DAN EVALUASI ) terhadap keterampilan shalat berjamaah siswa kelas II mata pelajaran Fikih.rnDan untuk mengetahui tingkat keberhasilan keterampilan shalat berjamaah siswa kelas II Mata Pelajaran Fikih setelah menggunakan Model pembelajaran OME-AKE.Penelitian ini menggunakan cara Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk mendapatkan data dan analisisnya melalui kajian-kajian reflektif, partisipatif, dan kolaboratif. Pengembangan program didasarkan pada data-data dan informasi dari siswa dan guru secara alamiah melalui duarntahapan siklus penelitian. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi,tes, dan dokumentasi.rnUntuk meningkatkan keterampilan shalat berjamaah siswa kelas II mata pelajaran Fikih, maka dilakukan PTK dengan menggunakan penerapan Model pembelajaran OME-AKE. Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus. Pada siklus pertama sebagian siswa belumrnterbiasa dengan kondisi belajar melalui penerapan Model pembelajaran OME-AKE, sehingga dilakukan tindakan dengan memberikan penjelasan kepada siswa tentang langkah-langkahrnpembelajaran dengan menggunakan Model pembelajaran OME-AKE. Di sisi lain guru juga belum maksimal mengimplementasikan metode pembelajaran OME-AKE. Dalam siklus kedua siswa siswa dan guru sudah mulai memahami implementasi Model pembelajaran OME-AKE dan hasil menunjukkan sangat baik. Dari hasil observasi guru meningkat dari 76,38% (siklus I) menjadi 95,83% (siklus II). Sementara hasil tingkat keberhasilan keterampilan shalat berjamaah berdasarkan observasi psikomotor siswa menunjukkanrnpeningkatan rata-rata dari 61,08 (Siklus I) menjadi 73,47. Sedangkan untuk ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu masing-masing 60,86 % dan 91,30 %. Dari hasil PTK untuk siklus pertama dan kedua dapat disimpulkan bahwa penerapan Model pembelajaran OME-AKE dapat meningkatkan keterampilan shalat berjamaah siswa kelas II mata pelajaran Fikih di MI Arrosyad Simogirang Prambon Sidoarjo

---

Ketersediaan

T-2014/PGMI/117

Perpustakaan A. Yani

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KT-2014 117 PGMI

Penerbit

Surabaya : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah UIN Sunan Ampel., 2014

Deskripsi Fisik

xiv, 99 hlm. 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pendidikan - Metode dan Sistem
Model pembelajaran OME-AKE

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar