Artikel

Implementasi model pembelajaran nongradasi pada sekolah inklusi : studi kasus pada pembelajaran Matematika di kelas IB SD al Firdaus Surakarta /

---

Penilaian

---

Penelitian ini bertujuan memberi gambaran tentang bagaimana implementasi pembelajaran nongradasi di kelas inklusi dan dampaknya bagi siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan analisis bersifat deskriptif. Subyek penelitian adalah siswa kelas IB SD al Firdaus Surakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran nongradasi dapat mengakomodasi kecepatan belajar tiap siswa dalam kelas inklusi serta meningkatkan motivasi ABK untuk terus belajar di dalam kelas meskipun materi yang dipelajarinya tertinggal dari temennya. Selain itu, metode ini juga meningkatkan rasa percaya diri ABK dan secara bersamaan juga meningkatkan toleransi anggota kelas dalam menerima keunikan ABK di kelasnya.ifa.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

J 370/1 Pen

Penerbit

: .,

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Pendidikan dan Kebudayaan16, Edisi Khusus II, Agus

Subjek

Sekolah Inklusi
Anak Berkebutuhan Khusus [ABK]
Pembelajaran Non Gradasi

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar