Artikel
Implementasi teori ausabel pada pembelajaran senyawa karbon di SMU :
Pembelajaran konsep senyawa karbon di SMU umumnya dilaksanakan melalui pendekatan hafalan. Dengan demikian, materi yang cukup luas ini menjadi beban bagi siswa, menjemukan, tidak menarik untuk dipelajari, dan mudah dilupakan. Kondisi ini akan sangat mempengaruhi proses dan hasil pembelajaran senyawa karbon. Penerapan teori Ausabel melalui: (1) penggunaan peta konsep, (2) pendekatan mekanisme reaksi, dan (3) penggunaan media laboratorium diharapkan mampu meningkatkan proses dan hasil pembelajaran konsep senyawa karbon. (end).
Tidak ada salinan data
Tidak tersedia versi lain