Partisipasi masyarakat sering diwujudkan dengan keikutsertaan para orang tua dalam kegiatan di Madrasyah yang terwadai didalam komite Madrasyah. Hal ini madrasyah merupakan terobosan baru pemerintah dalam mewujudkan kerjasama antara pemerintah, orang tua dan masyarakat untuk ikut memikirkan perkembangan yang ada di Madrasyah. Dewan Pendidikan dan Komite Madrasyah merupakan amanat rakyat tela…
Tantangan pengembangan pendidikan nasional saat ini adalah pelayanan pendidikan berkualitas yang dapat diakses oleh sebanyak-banyaknya rakyat Indonesia. Pengembangan pendidikan nasional yang berkualitas akan menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas pula. Salah satu tawaran yang dikembangkan oleh beberapa lembaga pendidikan saat ini adalah pembelajaran integrasi atau terpadu. Melalui pe…
Obyek penelitian adalah seluruh Madrasah Tsanawiyah di kota Jambi, negeri maupun swasta. Subyek penelitian kepala madrasah, guru dan komite madrasah. Bertujuan untuk menganalisis kebermaknaan kontribusi kepemipinan kepala madrasah, iklim organisasi, dan partispasi masyarakat terhadap mutu madrasah tsanawiyah, serta menemukan strategi peningkatan mutu madrasah. Metodologi penelitian dengan surve…
Keberhasilan pendidikan Indonesia secara maksro sangat ditentukan oleh jutaan institusi mikro yang bernama sekolah. Rangkaian jutaan sekolah itulah yang akan menentukan bangunan kualitas pendidikan di negara tercinta ini. Singkatnya, apabila mikro sekolah tersebut unggul, dapat dipastikan kualitas pendidikan, bahkan sumber daya manusia akan terdongkrak mejadi unggul pula. Selama ini, tidak jara…
Kontribusi kewibawaan, kewiyataan dan mutu kegiatan belajar siswa terhadap hasil belajar siswa lebih besar pada sekolah kategori sedang dibandingkan dengan sekolah kategori tinggi dan rendah. Hubungan kewibawaan, kewiyataan, dan mutu kegiatan belajar siswa berbeda secara nyata dalam memprediksi hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil kesimpulan di atas dapat dikemukakan beberapa saran serta reko…
Lembaga pendidikan madrasah mengalami kompleksitas masalah dan kurang berdaya menghadapi tuntutan dan tantangan perubahan, baik tantangan internal maupun eksternal. Maka dari itu, pengembangan madrasah yang bermutu membutuhkan perubahan, terutama budaya madrasah. Budaya madrasah yang kondusif ditandai dengan terciptanya lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan tertib, sehingga pembelajaran dap…