NIM:D34208012. Bibliografi hlm. 142-143.
NIM:D04208051. Bibliografi hlm. 126-127.
Model penilaian yang mengabaikan kemampuan variasi individu menyebabkan informasi yang diterima tidak akan optimal. Model computerized adaptive testing [CAT] dapat mengatasi kelemahan ini karena tingkat kesukaran soal menyesuaikan dengan kemampuan penempuh didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis efektifitas, efisiensi dan keakuratan model CAT apalagi digunakan sebagai altern…
Tulisan ini dimaksudkan sebagai sumbangan pemikiran dalam penyelenggaraan ujian akhir di tingkat satuan pendidikan. Berbagai permasalahan muncul dalam pelaksanaan ujian akhir nasional sehingga diperlukan upaya perbaikan melalui pembentukan lembaga penilaian mandiri dan model penyiapan bahan ujian. Penyusunan bahan ujian dilakukan dalam dua model. Model pertama merupakan penyusunan kisi-kisi ole…
NIM:D05208116Bibliografi hlm.
NIM:D05207058Bibliografi hlm. 60-62
NIM:D05207050Bibliografi hlm. 53-54
NIM:D05208042Bibliografi hlm. 102-105
NIM:D05207072. Bibliografi hlm. 80-81.
NIM:D05208116. Bibliografi hlm.