NIM:D01209118. Bibliografi hlm. 130-132.
NIM:D01208102. Bibliografi hlm. 106-108.
NIM:D01207170. Bibliografi hlm. 112-118.
NIM:D01208134. Bibliografi hlm. 83-84.
NIM:A02209018. Bibliografi hlm. 66-67.
Artikel hasil penelitian ini menjelaskan tentang sistem pembelajaran di Pondok cilik Nubdzatul Bayan. Pesantren ini dapat dikategorikan sebagai lembaga yang bercorak salaf, institusi keagamaan yang concern pada materi keislaman dengan sistem pembelajaran yang umumnya reading Artikel. Pembelajaran fiqh di pondok cilik, yang mayoritas santrinya adalah anak kecil usia 6 sampai 15 tahun, dikombinas…
Beberapa persoalan masih tampak dalam pengembangan koperasi sekolah. Kualitas sumber daya manusia, partisipasi dan kinerja koperasi pesantren merupakan beberapa di antara sekian banyak masalah yang ada. Strategi untuk memperbaiki kinerja koperasi di pesantren sangat penting, yaitu melalui artisipasi, komitmen, dan kemampuan untuk mempertahankan agar anggota tetap innovatif.ifa.
Ada dua persoalan yang dihadapi pesantren. Pertama, primer, yaitu persoalan bagaimana menyuguhkan kembali isi pesan moral yang diembannya kepada masyarakat masa kini sehingga tetap relevan dan mempunyai daya tarik. Kedua, sekunder, bagaimana menguasai sesuatu yang kini dikuasai orang lain. Akan menjadi preseden buruk jika pesantren hanya memilih peran moral saja, tanpa disertai dengan mutu peny…
Eksistensi madrasah dari waktu ke waktu semakin tergerus oleh gelombang 'penyamarataan' atas nama akreditasi, kurikulum nasional dan kurikulum Depag. Sebagai ikhtiar untuk mempertahankan visinya melawan gerusan peradaban, Qudsiyayah akhirnya kembali ke khittah dengan mendirikan Ma'had Qudsiyyah Menara Kudus yang berkonsentrasi pada aspek ulumul fiqh. Tujuan yang hendak dicapai adalah lahirnya m…
Artikel ini mendeskripsikan tentang manajemen kurikulum pesantren Mu'adalah Dirosatul muallimin Islamiyah al Hamidy Banyuanyar. Pertama, karakteristik kurikulum lebih menitikberatkan kepada disiplin ilmu-ilmu keagamaan; kedua, manajemen kurikulum meliputi perencanaan yang dilakukan dengan membentuk tim penyusun kurikulum, strategi penyampaian kurikulum menggunakan metode diskusi dan tanya jawab…