Skripsi

Peningkatan prestasi belajar matematika materi bangun datar dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (student teams achievement division) kelas V MI Ma’arif Durungbanjar Sidoarjo

---

Penilaian

---

Berdasarkan hasil wawancara awal tentang proses pembelajaran matematika di kelas V MI Ma’arif Durungbanjar Candi Sidoarjo, guru masih sering menggunakan pembelajaran konvensional, sehingga peserta didik menjadi kurang aktif dan kurang merespon terhadap materi yang diajarkan. Hal ini mengakibatkan rendahnya prestasi belajar peserta didik. Pada materi bangun datar peserta didik masih banyak yang mendapatkan nilai dibawah KKM yang telah ditentukan yaitu 76. Permasalahan ini dapat diatasi dengan menggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.rnRumusan masalah penelitian ini yaitu: 1) Bagaimana prestasi belajar peserta didik kelas V MI Ma’arif Durungbanjar dalam pembelajaran matematika pada materi bangun datar sebelum diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD? 2) Bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan prestasi belajar matematika kelas V pada materi bangun datar di MI Ma’arif Durungbanjar? 3) Bagaimana peningkatan prestasi belajar peserta didik kelas V MI Ma’arif Durungbanjar dalam pembelajaran matematika pada materi bangun datar sesudah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD?rnTujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui prestasi belajar peserta didik kelas V MI Ma’arif Durungbanjar dalam pembelajaran matematika pada materi bangun datar sebelum diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. 2) Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan prestasi belajar matematika kelas V pada materi bangun datar di MI Ma’arif Durungbanjar. 3) Untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar peserta didik kelas V MI Ma’arif Durungbanjar dalam pembelajaran matematika pada materi bangun datar sesudah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. rnPenelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan data kualitatif dan data kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang meliputi beberapa tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari wawancara, angket, observasi, dokumentasi dan tes akhir siklus (kuis). Penelitian ini dilaksanakan pada kelas V MI Ma’arif Durungbanjar Candi Sidoarjo, dengan jumlah peserta didik sebanyak 24 siswa. rnHasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran matematiaka materi bangun datar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada kelas V semester II MI Ma’arif Durungbanjar Candi Sidoarjo. Sebelum dilakukan model pembelajaran kooperatif tipe STAD ketuntasan belajar sebesar 50% dengan rata-rata 75,37, setelah dilaksanakan model pembelajaran ini pada siklus I mencapai 62,5% dengan rata-rata 77,08 dan pada siklus II mencapai 79,16% dengan rata-rata 79,6. rn Berdarkan penelitian ini, dapat disarankan dalam proses belajar mengajar disarankan menggunakan model atau metode pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan situasi di dalam kelas sehingga dapat meningkatkan kualitas hasil pembelajaran. Dalam proses kegiatan belajar mengajar guru dituntut untuk lebih kreatif sehingga peserta didik tidak merasa bosan. Dari pihak sekolah diharapkan memfasilitasi proses pembelajaran dengan melengkapi sarana dan prasarana yang dibutuhkan. Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Devision (STAD) pada mata pelajaran matematika agar dapat dilakukan tidak hanya sampai pada selesainya penelitian ini saja, akan tetapi dilanjutkan sebagai program untuk meningkatkan semangat dan mengurangi kejenuhan pada waktu melaksanakan proses pembelajaran di kelas.rn

---

Ketersediaan

T-2013/PGMI/011

Perpustakaan A. Yani

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KT-2013 011 PGMI

Penerbit

Surabaya : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Sunan Ampel., 2013

Deskripsi Fisik

xix, 109 hlm. 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Suharto
Indonesia - Politik dan Pemerintahan
Matematika -- Studi dan pengajara
model pembelajaran kooperatif tipe STAD

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar