Artikel

Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika Pokok Bahasan Gerak Harmonika

---

Penilaian

---

Berdasarkan data empiris di MAN 1 Lamongan tercatat sebanyak 75 % siswa kelas XIIPA-3 tahun pelajaran 2018/2019 mengalami kesulitan belajar mapel fisika pada materi gerak harmonis. Hal ini terlihat dari kurangnya motivasi dan keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar, yang selanjutnya berdampak pada hasil belajar siswa. Banyak siswa mengatakan bahwa pelajaran fisika sulit.
Penelitian ini berlangsung selama 3 siklus dengan jumlah tatap muka sebanyak 7 kali. Data setiap siklus diperoleh melalui kuesioner motivasi, respons siswa terhadap materi kegiatan belajar mengajar, nilai hasil post-test serta catatan hasil pengamatan selama penelitian. Dari analisis data diperoleh nilai post-test siswa pada masing-masing siklus, yaitu : Siklus I rata-rata 6,2; Siklus rata-rata II 6,9; dan Siklus rata-rata III 7,47. Sedangkan motivasi dan keaktifan siswa dari siklus ke siklus cenderung positif.
Dengan demikian penerapan eksperimen, demokrasi yang divariasi dengan metode tanya jawab dan pemberian tugas serta pendekatan STS selama penelitian dapat meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa belajar fisika yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

J 370.5 Cen

Penerbit

Lamongan : MAN 1 Lamongan., 2020

Deskripsi Fisik

hal. 685-703

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

2598-2419

Klasifikasi

370.5

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Cendekia Vol 4 No. 2, Juli-Des 2020

Subjek

Metode pembelajaran Inquiri
Hasil Belajar

Info Detail Spesifik

https://e-journal.man1lamongan.sch.id/2021/09/23/penerapan-model-pembelajaran-inquiry-dapat-meningkatkan-hasil-belajar-siswa-pada-mata-pelajaran-fisika-pokok-bahasan-gerak-harmonika/

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar