NIM:B06206037. Bibliografi hlm. 84-85.
NIM:C03304112. Bibliografi hlm. 61-62.
NIM:D31207037. Bibliografi hlm.83-84.
NIM:E01304032. Bibliografi hlm. 122-123.
NIM:B06208150. Bibliografi hlm. 94-96.
NIM:D01208073. Bibliografi hlm. 85-86.
Tulisan ini ditujukan untuk mengarahkan guru dan pembaca pada pembelajaran matematika dengan teori belajar konstruktivisme. Teori belajar konstruktivisme memandang anak sebagai makhluk yang aktif dalam mengkunstruksi ilmu pengetahuan melalui interaksi dengan lingkungannya, Guru, yang dipandang sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran, seyogianya mengetahui tingkat kesiapan anak untuk mener…